Page 163 - 捷運技術 第34期

捷運技術半年刊 第 34 期 95 年 2 月 153

本局技術性與廣宣性的圖、文及網站內容，業已很多。目前關心的同仁紛紛希望朝向感
性難忘的圖文努力。為了創作感性又感人的內容，用組織學習方式輔助編撰審乃成為成功的
必經之路。編撰團隊們需先進行自我超越、以改善理性的心智模式，以全人的思維進行縱向
與橫向網絡的相互溝通與團隊學習，以看清捷運建設所有生命一起運作的視野，由我們內心
心智模式世界向外探尋，用系統思考找到捷運建設的歷程成果，再向宇宙探尋系統成長特質，
表達全局每個人與各單位生命渾然一體回應成長的脈動，這一系列的成長有如種子成樹之過
程：播種，軟土澆水，萌芽，茁壯澀立，來到今天的曼妙上揚婷生，繼之繼續上揚。

期望大家用心整理歷史圖文，共同完成具系統性內容的編撰，提供每位同仁一人一本，
一方面緬懷過去的點點滴滴，再一方面策勵挑戰的未來種種。
（二）相對第一層次的第一波編撰作業（目前已完成）：

為確保各單位的自主性與創造力，藉各單位的知識管理呈現各團隊的圖片稿件，並引動
各單位進行圖片稿的知識學習。這一波局所研訂的編撰大意，較簡單且內容較少、綱目與規
格的限制，各單位接續響應，完成第一波圖文稿件。奠定了後續成品的初步嘗試與彼此對整
體作品的試探與參與。

（三）相對第二層次的第二波波前、波中與波後編撰審作業（目前已完成三分之一）：
為確保紀念冊的高價值感與歷史脈絡完整傳承，需運用單位間的組織學習創造主體間溝
通發展與共同地系統思考，各單位的稿子透過歸納，將共同看到的內涵補實、完成整體綱目。
另外，各單位的稿子不斷透過電子郵件送各單位觀摩參考，並就較符合品味風格者再溝通，
完成初步標竿圖文稿與編撰原則，完成了提供美工競標者所運用的參考資料與設計資料。

針對紀念冊的整體風格與整體內涵規格，由彙總單位研訂編撰原則與編撰綱目、審修程
序與建立團隊。再次希望每個單位皆能篤行「學習型組織」五項修練與U程序，在參考全局
統合的編撰法則下，加強編撰者皆能回到主體的心念中，首重歷史精神的信念與固本又創新
的企圖，完成第二波圖文稿。並繼之透過高水準的審修程序，集思廣益改善文稿內容，完成
各單位可行的圖文稿件。

（四）相對第三層次的第三波全書呈現與部分內容補實編撰審作業（目前已完成五分之一）：
為確保紀念冊的活潑性、稀有性與紀念性，須藉各單位可行圖文稿件的整合創造高價值
鮮明的圖文內容。本層次需運用高水準的創意心思，並就紀念冊的核心精神、核心名稱與照
片內容等加以引動細膩潛能，就關鍵的編撰參數慎重歸納與點亮。由於時間的緊迫性，目前
須同時就第二波各單元的圖文稿以及第三波全書整體圖文稿的內容，同步規劃執行。其中需
由加強辦理蒐集獲取全書高價值的圖文稿、分享圖文稿與利用及整合圖文稿的各項工作作
起，以便和第二波各單位圖文稿相互討論支援互補修長。不可或缺的事乃是書名與全文潤飾，
以及全書將呈現的數十大歷史要事的比較整理；由於避免炒冷飯與遺漏關鍵項目，故除須朝
恢宏大方影像饗晏，尚需加強細膩補正完整成果。

八、結語

本文「型塑高價值知識型組織的策略－三層次與組織學習內涵之提出」，乃就目前本局知
識管理的成果下繼續努力的嘗試論述，一方面供全局發展參考，另一方面供本局「20 年紀念
冊」的集體創作歷程參照。全文先說明何謂「高價值知識型組織」，繼之提出型塑高價值知識
型組織的完整架構，包括知識管理、組織學習與組織整合三層次，文並針對關鍵的中間層即
組織學習的內涵詳加說明，包括「以組織學習創新組織發展」、「以改善人群脈動推行組織學
習善性循環」，與「以彼得．聖吉五項修練與共同系統思考提昇工作與生活品質」，文末則以
本局「20 年紀念冊」的集體創作與學習歷程相互勉勵。